Comunicación/Educación y ESI: Derechos digitales para la Educación Sexual Integral

Comunicación/Educación y ESI: Derechos digitales para la Educación Sexual Integral

Cuando hablamos de ESI es fundamental poner el acento en la “I” de “Integral” ¿Por qué? Porque este nuevo paradigma vino a romper con las viejas simplificaciones biomédicas que limitaban la educación sexual a los cambios físicos y pretendían resolver el “tema” con una charla o clase aislada a cargo de profesionales de ciencias médicas o naturales.  Peor aún, durante varios años, la educación sexual en las escuelas argentinas se limitó, en lo concreto, a iniciativas privadas de empresas que…

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Niños/as periodistas en la escuela de Célestine Freinet

Niños/as periodistas en la escuela de Célestine Freinet

Si existe algo capaz de conferir identidad es, sin lugar a dudas, contar con un mito de origen. Pese a presentarse como siempre como novedoso, el campo de la Comunicación/Educación posee una narrativa fundacional que organiza nuestro horizonte teórico y nuestra praxis. La historia enseña que hace un siglo, en la década de 1920, en un pueblito humilde de los Alpes Marítimos al sur de Francia llamado Bar-sur-Loup, un maestro intentaba brindarle educación a un grupo de niños y niñas…

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¿Qué es la Comunicación/Educación?

¿Qué es la Comunicación/Educación?

¿Educar es siempre comunicar?; ¿comunicación y educación son lo mismo?; ¿Todo educador en un comunicador? De ser así, ¿los educandos qué son? ¿Meros receptores? Mario Kaplún, maestro argentino de la Comunicación Educativa o “Educomunicación” (tal como le gustaba llamarla), pensaba que tales simplificaciones homonímicas no solo no dicen absolutamente nada sino que, además, impiden tender el necesario puente para construir una perspectiva común. Es por ello que, en este espacio, adoptamos la propuesta de otro maestro argentino, Jorge Huergo de…

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